A avaliação da perturbação específica da aprendizagem (PEA) é um processo diagnóstico detalhado destinado a identificar dificuldades específicas que comprometem a capacidade de aprender determinadas competências académicas, como leitura (dislexia), escrita (disortografia) ou matemática (discalculia), em crianças, adolescentes ou adultos. A avaliação procura compreender como o indivíduo processa e assimila informações, diferenciando dificuldades de aprendizagem temporárias de perturbações persistentes que não estão relacionados a déficits intelectuais, emocionais ou sensoriais.

​

A avaliação é realizada por uma equipe multidisciplinar, geralmente composta por psicólogos, neuropsicólogos, psicopedagogos e terapeutas da fala. Inclui a aplicação de testes padronizados, observações clínicas, análise de histórico escolar e entrevistas com a família. O objetivo da avaliação é identificar as áreas específicas de dificuldade, entender o impacto dessas dificuldades no desempenho académico e sugerir estratégias de intervenção, como adaptações pedagógicas, programas de reforço e intervenções terapêuticas, para auxiliar no desenvolvimento das competências comprometidas.

​

A avaliação é fundamental para garantir que a criança receba o suporte necessário, promovendo uma aprendizagem eficaz e um desenvolvimento equilibrado, respeitando as suas potencialidades e limitações.